跟氣球說再見

跟氣球說再見

談情緒管理

在一項充滿了爆炸性熱鬧的義賣會上……有位母親，給她
三歲的孩子買了一個五彩繽紛的氣球。孩子歡天喜地的抓
著繫在氣球上那根細細的線，一蹦一跳地走著、走著，不
知怎的，一個不慎，五指一鬆，氣球脫手而出，速速投奔
自由。

孩子初而驚愕、再而難受，五官被驟然侵襲的悲傷擠得走
了位，眼看淚水即將氾濫，他那明理而聰慧的母親，卻適
時地蹲了下來，以一種充滿了音樂感覺的愉快聲調大聲說
道：「瞧，寶貝，氣球的媽媽呼喚它回家吃飯了，你還不
趕快和它說再見！」

小孩子聽在耳裡，但覺新鮮……剎時忘了悲傷，舉起胖胖
的小手，向著冉冉升天的氣球，大聲喊道：「再見，再見
！」

圓圓的眸子，閃著亮亮的笑意。把這一幕靜靜收諸眼底的
我，心裡湧滿了感動。

這一位母親，不但有「化險為夷」的急智，而且，最為重
要的是，她以一種潛移默化的方式把一種健全的人生觀輸
入給她親愛的孩子，懷裡的牛奶缽跌碎在地，對著灑潑一
地的牛奶痛哭流涕，又於事何補呢？實際上，生活裡發生
的任何一件小事，如果處理不當，都會產生潛在性的惡性
影響。

氣球飛走的那一剎那；如果她說：「孩子別哭，我給你再
買一個。」孩子無意中便會得到一個錯誤的訊息：自己犯
錯，大人會承擔、會補償，從此也許便會養成一種依賴的
心理。

如果她罵：「哎呀，你真笨！連個小小的氣球也抓不住！
」孩子可能便會對自己失了信心，陰陰悒悒地形成了自卑
的心態。

如果她嘆息：「賣氣球的人已經走掉了，媽媽沒辦法給你
再買啦！」孩子日後碰到困難，或許便會同樣地產生這種
束手無策的沮喪感。

然而，上述母親卻以充滿了創意思維的方式，引開了孩子
的注意力，在風淡雲輕地化解了他悲傷情緒的同時，也大
大地開創了他的想像力，而且，還聰明地傳達了一種「天
倫至樂」的美好訊息－瞧，時間到了，媽媽喚它回家吃飯
，它就快快樂樂地回家去了！

為這母親的表現而擊掌讚嘆。